Psicología UC colidera innovador proyecto internacional que buscar transformar la formación de psicoterapeutas en Latinoamérica y España
Se trata de HAP-PsicoLatam+, plataforma digital gratuita que pretende acercar los últimos avances de la investigación en salud mental a la práctica clínica, a través de material audiovisual con casos clínicos simulados, entrevistas y módulos temáticos. “El proyecto posiciona a nuestra Escuela a la vanguardia de la innovación tecnológica aplicada a la formación de habilidades clínicas”, asegura la académica Candice Fischer.
La Escuela de Psicología UC, a través de la profesora Candice Fischer, colidera un innovador proyecto destinado a transformar la formación de psicoterapeutas en Latinoamérica y España, al acercar los últimos avances de la investigación en salud mental a la práctica clínica, ayudando a dar respuesta a las urgentes necesidades en la materia que experimenta la población hispanohablante en todo el mundo.
Se trata de HAP-PsicoLatam+, una moderna plataforma digital de formación que ofrecerá gratuitamente recursos audiovisuales -casos clínicos simulados, entrevistas y módulos temáticos-, además de actividades online y estrategias comunitarias orientadas al fortalecimiento de competencias clínicas. El material, protagonizado por terapeutas reales y actores en el rol de pacientes, recrea de manera fiel diversas situaciones clínicas y ofrece múltiples aplicaciones docentes para procesos de formación y actualización profesional en universidades y otros espacios de capacitación.
Los profesores también podrían utilizar las sesiones simuladas de la plataforma para reflexionar con sus alumnos sobre cómo actuar ante determinadas situaciones o para evaluar el lenguaje no verbal de los pacientes, entre muchos otros casos, agrega la académica, asegurando que existe “un sinfín de usos metodológicos para explorar con este material audiovisual”.
“Nuestros alumnos y académicos podrán utilizar este material para la docencia, por ejemplo, como aprendizaje previo a la interacción con pacientes reales en la práctica profesional”, destaca la codirectora del proyecto y representante de la Escuela de Psicología UC, Candice Fischer.
Este proyecto, codirigdo por el profesor de la UNAV Martiño González, involucra un convenio internacional entre la Universidad de Navarra (UNAV) y la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), ambas de España, además de la Universidad Católica (UC) y la fundación Psiconecta, con sede en nuestro país.
Si bien existen iniciativas que comparten la esencia y los objetivos de HAP-PsicoLatam+, ninguna resulta tan accesible ni ofrece recursos con similar nivel técnico o valor formativo. “La mayoría del material audiovisual disponible hoy es pagado y principalmente en inglés. Además, mucho de este material tiene un guion detrás, por lo que no se siente espontáneo ni muestra lo que es realmente un encuentro psicológico o psicoterapéutico, a diferencia de este proyecto”, explica Candice Fischer.
De hecho, cuenta la académica, a los terapeutas que participan del contenido sólo se les entrega una caracterización breve del paciente simulado, por lo que el resultado es mucho más real. “Los terapeutas no saben con anticipación qué tipo de paciente van a ver”, enfatiza la académica de Psicología UC. “Es posible captar y ver sesiones lo más cercanas a la realidad, de estilos diferentes de terapeuta, de pacientes de distintas edades y de modelos de intervención muy diversos”, destaca.
En el proyecto han participado terapeutas y actores de Costa Rica, México, Argentina, España y Chile, entre otros, con grabaciones en Madrid, Bogotá y Santiago. “Cuenta con un aspecto cultural único”, resalta la profesora.
Y pese a estar todavía en desarrollo, las instituciones involucradas proyectan seguir expandiendo la iniciativa más allá de su función formativa. “Esperamos seguir avanzando en el desarrollo de la plataforma de manera que también podamos añadir un componente comunitario. Queremos que, además de acceder a todo el material, los terapeutas puedan inscribirse y dialogar con pares de Latinoamérica y países de habla hispana. Que puedan hacer preguntas y comentar aspectos vinculados a su quehacer”, comenta Candice Fischer.
Definitivamente, un proyecto que, nacido al alero de destacados especialistas e instituciones comprometidas con la promoción de la salud mental, como la Universidad Católica, está destinado a ser un real aporte a la formación de futuros terapeutas. “El proyecto posiciona a nuestra Escuela de Psicología a la vanguardia de la innovación tecnológica aplicada a la formación de habilidades clínicas”, sostiene la académica y líder de HAP Psicolatam+.
Terapeutas y actores al servicio de la salud mental
Jael Camhi y Sam Jinich, ambos terapeutas de dilatada trayectoria, son parte del grupo de especialistas que lideran las sesiones clínicas simuladas que estarán disponibles en la plataforma. Originarios de Chile y México, respectivamente, y con formaciones diversas, coinciden en que el proyecto no sólo permitirá mejorar la formación, sino también promover diversas miradas y experiencias en torno a la psicoterapia.
“Lo que más destaco de este proyecto es la intención de unir o encontrar factores comunes en terapias basadas en evidencia y de poder mostrarlo, además de la oportunidad de aprender a dialogar con otros terapeutas, lo que enriquece mucho mi propia práctica y la mirada acerca de una psicoterapia”, plantea la psicóloga Jael Camhi.
“Es un proyecto que permite democratizar el acceso al conocimiento y hacerlo propiedad de la comunidad más que de un autor particular”, agrega la profesional, que cuenta con 20 años de experiencia ejerciendo la Terapia Dialéctica Conductual (DBT).
Sam Jinich, por su parte, destaca la potencialidad del proyecto para fortalecer las competencias de quienes, tras terminar su formación, no han podido desarrollar a cabalidad sus habilidades clínicas.
“Muchos terapeutas estudian psicología, se gradúan y no siguen tomando cursos, no siguen aprendiendo ni formándose, entonces su trabajo está basado en lo que aprendieron muchos años atrás. Este proyecto es muy comunitario, ayuda a la gente a poder observar la terapia en acción. Se puede aprender mucho viendo terapeutas. No es necesario estudiar específicamente el modelo, pero es posible aprender las habilidades esenciales, que son comunes en la mayoría de los diferentes modelos que estamos enseñando”, plantea el doctor en Psicología Clínica de la Universidad de California en San Diego y la Universidad Estatal de San Diego (EE.UU.).
En ese contexto, el especialista resalta el alto grado de realismo alcanzado en las sesiones simuladas, pues resulta clave para los objetivos pedagógicos de la plataforma. “Los actores son de tan alto nivel que se te olvida que están actuando. Entonces, para mí fueron sesiones de terapia verdaderas”, asegura.
Así lo siente también Milena Bastidas, actriz del proyecto, cuyas interpretaciones han estado cargadas de improvisación y espontaneidad, elementos clave para dar a cada sesión una cuota justa de realidad. “Aquí no se fingen las emociones, aparecen”, asegura.
“Es muy interesante hacer este tipo de personajes, porque, de partida, hay improvisación. Los personajes pasan por uno. Finalmente, uno igual usa material propio. Aunque uno no tenga una patología o una depresión, por ejemplo, aparecen cosas de uno en la improvisación. Es muy interesante lo que pasa con el terapeuta, el vínculo que se genera ahí”, agrega.
La versión original de HAP (2020) está disponible aquí.
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