El Primer Simposio Emociones, Cultura y Arte CIECA 2026 reunió en Santiago a investigadores provenientes de España, México, Brasil, Argentina, Estados Unidos y Chile, junto a estudiantes de diversas instituciones. Un evento impulsado por el profesor Christian Sebastián y el Laboratorio de Aprendizaje y Construcción del Conocimiento a lo Largo de la Vida de la Escuela de Psicología UC, en colaboración con un equipo internacional encabezado por los académicos Juan Daniel Ramírez, de la Universidad Pablo de Olavide (España) y Juan José Yusef de la Universidad Autónoma de México (México).

La iniciativa marca un hito para un grupo de trabajo que nació en plena pandemia. Si bien desde 2020 sus integrantes han desarrollado encuentros quincenales para explorar, desde múltiples disciplinas, temas como psicología cultural, arte, emociones, corporalidad y educación, ésta es la primera vez que el colectivo se reúne presencialmente.

“Llevamos casi cinco años conversando en línea. Este encuentro nos permitió vernos, pensar juntos y ampliar la conversación a estudiantes e investigadores de otras instituciones”, señala Christian Sebastián, integrante del comité organizador.

Un simposio para pensar y practicar

El encuentro, que se extendió durante cuatro días en el mes de febrero, combinó tres jornadas de ponencias académicas y un día dedicado exclusivamente a talleres prácticos. Una modalidad distinta a la de los congresos tradicionales, en la que se privilegió el diálogo e intercambio de ideas, más que el trabajo en mesas paralelas.

“Quisimos que todos estuvieran presentes en todas las conversaciones. Eso permitió hilar un diálogo continuo, ver convergencias, diferencias y construir conocimiento de manera compartida”, comenta Sebastián.

Inspirados en la lectura colectiva de Psicología del Arte de Lev Vygotsky, que cumplió cien años el año 2025, el grupo ensayó la idea de que las artes pueden constituir una “zona de desarrollo próximo” para la ciencia, y viceversa.

La ponencia inaugural del simposio abrió este debate, mientras que la charla de cierre lo invirtió. “¿De qué manera la ciencia puede expandir las posibilidades de las prácticas artísticas? Este juego conceptual mostró la necesidad de trabajar en distintos lenguajes. No basta con la divulgación científica; los lenguajes artísticos también abren posibilidades, desafían nuestras certezas y nos obligan a pensar de otra forma”, señala.

Investigadores que trabajan con poesía como metodología de investigación guiaron a los participantes en la creación de textos poéticos. Otros exploraron fotografía, fanzines y diversas formas de producción artística como herramientas para observar, comprender y comunicar fenómenos sociales. “Los talleres fueron uno de los espacios más valorados por los asistentes. No era un taller para convertirnos en poetas. Era para vivir la experiencia y entender cómo estos lenguajes pueden potenciar la docencia, la intervención social o la investigación”, agrega el académico EPUC.

Intergeneracional, interdisciplinario y multicultural

Sin duda, uno de los elementos más destacados del simposio fue la riqueza intergeneracional, interdisciplinaria y multicultural presente en el simposio. Participantes de múltiples generaciones, desde estudiantes de pregrado hasta investigadores con vasta experiencia, asistieron durante las tres jornadas. “Ese cruce generacional fue bellísimo. Para los colegas más experimentados fue muy reconfortante volver a conversar con estudiantes; y para los más jóvenes, un privilegio tener acceso directo a académicos internacionales de ese nivel”, relata Christian Sebastián; destacando también la presencia de representantes de España, México, Brasil, Argentina, Estados Unidos, e Italia (participación remota).

Finalmente, Christian Sebastian releva todo lo que ha surgido desde esas reuniones que comenzaron el año 2020 en medio de la pandemia y de manera telemática. Tras múltiples rondas de presentaciones y lecturas compartidas, de autores como John Dewey y Lev Vygotsky, el equipo organizador, conformado por los investigadores Juan Daniel Ramírez (Universidad Pablo de Olavide), Juan José Yusef (UNAM), Héctor Mugas (Universidad Nacional de San Juan), Camila Turati Pessoa (Universidad de Uberlândia), Felipe Sánchez (Universidad Católica del Maule) y Mariana Sebastián Gaete (investigadora independiente), detectaron puntos de convergencia y decidieron emprender la escritura de un libro colectivo. 

“Estamos cerrando la edición final del manuscrito y esperamos enviarlo a la editorial durante el primer semestre de 2026”, explica el académico, señalando que el proyecto fue un antecedente clave para dar un paso adicional: el reunirse en persona y abrir el diálogo a nuevos participantes.