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Doctorado en Psicoterapia

El Doctorado en Psicoterapia se define como un programa interinstitucional, en el que la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC) y la Universidad de Chile (UCH) colaboran en la conformación del claustro y en la administración y gestión de forma coordinada. El grado académico de Doctor en Psicoterapia acredita haber realizado un programa de estudios avanzados, incluyendo una tesis de investigación. Los estudios conducentes al grado de Doctor en Psicoterapia se centran en la adquisición de conocimientos profundos y competencias para realizar investigación o creación original de forma autónoma, alcanzando la preparación suficiente para generar aportes significativos en el ámbito de la psicoterapia y la salud mental.

Fecha de Postulación:
De Postulaciones 2024 y 2025 en Universidad de Chile contacto: asistentedocpsicoterapia@facso.cl


Plan de Estudio


Líneas de Investigación

El programa de Doctorado en Psicoterapia ofrece posibilidades de desarrollo en todas las siguientes líneas de investigación:

Mecanismos etiológicos de los trastornos mentales

Esta línea de investigación se asocia a proyectos que apuntan a clarificar los orígenes y mecanismos que desencadenan, desarrollan y mantienen los trastornos psicológicos. Incluye la evaluación de de las múltiples condiciones culturales, sociales, del desarrollo y psicobiológicas involucradas en la enfermedad mental.

Académicos/as Vinculados/

Trayectorias del desarrollo

Esta línea de investigación se asocia a estudios que contribuyen a clarificar la relación entre trayectorias del desarrollo (primera infancia, infancia, adolescencia, adultez, envejecimiento) y mecanismos psicológicos que se asocian al desarrollo psicológico y a la salud mental (e.g. función reflexiva, apego), además del desarrollo y estudios de intervenciones terapéuticas (e.g. video feedback para padres) con especificidad etaria y pertinencia para el momento de desarrollo.

Académicos/as Vinculados

Mecanismos y procesos de cambio en psicoterapia

Esta línea de investigación se enfoca en el análisis de los procesos de cambio y la efectividad de las intervenciones psicoterapéuticas. Dentro de esta línea se incluyen proyectos con énfasis en los mecanismos de cambio que llevan a los resultados (process research).

Académicos/as Vinculados

Prevención e intervención en salud mental

Esta línea se enfoca en la prevención de problemas de salud mental, en la recuperación del paciente con trastornos de salud mental y en la disminución de la cronicidad de los trastornos de salud mental. Incluye estudios que evalúan la efectividad de intervenciones psicológicas preventivas, terapéuticas y variables que se asocian a la cronicidad de los trastornos mentales.

Académicos/as Vinculados


Claustro Académico

Académico Felix Bacigalupo

Felix Bacigalupo

Director del programa de Doctorado en Psicoterapia

Alberto Botto (UCH)
Doctor en Psicoterapia por la Pontificia Universidad Católica y Universidad de Chile.

Patricio Cumsille (PUC)
Licenciado en Psicología, Pontificia Universidad Católica. Psicólogo, Pontificia Universidad Católica, Magíster en Family and Community Development, University of Maryland, Estados Unidos. Ph.D. Human Development and Family Studies, Pennsylvania State University, Estados Unidos.

Caroline Leighton (UCH)
Médico, Universidad de los Andes. Doctor of Philosophy (Ph.D.), Psychotherapy, Pontificia Universidad Católica.

Marcela Cornejo (PUC)
Licenciado en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Doctora en Ciencias Psicológicas. Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

Nicole Alamo
Doctora en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile

Juan Pablo Jiménez (UCH)
M.D en Medicina, Universidad de Ulm, Alemania.


Postulación

1. Estar en posesión, como mínimo, del grado de Licenciado en Psicología o en Medicina, o grado equivalente o superior en dichas disciplinas.
2. Haber cursado materias básicas de Psicología Clínica, Psiquiatría, Estadística y Metodologías de la investigación.
3. Acreditar dominio del idioma inglés.
4. Aprobar el examen de ingreso, consistente en la evaluación de sus antecedentes, de un ensayo sobre sus propósitos académicos, una entrevista personal, y una evaluación de habilidades científicas.

El Jefe de Programa evaluará los antecedentes enviados por los postulantes y realizará una preselección en función del ajuste entre los antecedentes presentados y los objetivos, las características y exigencias del programa. Los postulantes preseleccionados serán entrevistados por el Jefe de Programa y uno o más miembros del claustro.

1. Solicitud de ingreso a la Universidad haciendo click desde el 1 de septiembre.

2. Concentración de notas de pregrado y de otros estudios, incluyendo estudios de perfeccionamiento y postgrado. Deberán estar incluidos los cursos aprobados en Psicología Clínica, Psiquiatría, Estadística y Metodologías de la investigación. Si el postulante es extranjero los certificados para que tengan validez de Chile deben estar legalizados por el Consulado Chileno en el país de origen y posteriormente por el Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile o estar apostillado desde los países que son parte del convenio de la Haya. Se debe especificar claramente las escalas de evaluación utilizadas, la nota mínima aceptada y su equivalencia con la escala chilena.

3. Certificado de Licenciatura en Psicología o en Medicina, o grado equivalente o superior en dichas disciplinas. Si el postulante es extranjero los certificados para que tengan validez de Chile deben estar legalizados por el Consulado Chileno en el país de origen y posteriormente por el Ministerio de Relaciones Exteriores de Chile o estar apostillado desde los países que son parte del convenio de la Haya

4. Certificación de formación de especialidad, cuando corresponda. Por ejemplo, especialización en Psiquiatría en el caso de los médicos, acreditación como psicólogo clínico en el caso de los psicólogos, etc. Si el postulante es extranjero, el certificado debe estar legalizado por el Consulado Chileno en el país de origen.

5. Certificado de ranking de egreso de pregrado donde se exprese explícitamente la posición de EGRESO del/la postulante referente al número total de estudiantes de su generación de egreso o titulación incluyendo la nota final de Titulación emitido por la Universidad de origen.

7. Dos cartas de recomendación confidenciales, que deben ser enviadas directamente por las personas que recomiendan. Las cartas deben ser de un académico con grado de Doctor y, al menos una, debe proceder de un académico familiarizado con la investigación clínica y psicoterapéutica. Para esta carta de be usarse el formulario que se provee con los materiales de postulación. Se requiere tanto información sobre evaluación de habilidades. (Descargar Carta de Recomendación)

8. Ensayo sobre proyecto académico, donde se postule el propósito y los objetivos académicos respecto al Doctorado y carrera posterior.En este ensayo el postulante debe incluir información sobre cómo la formación previa lo ha preparado para el Doctorado al que postula, cuáles son sus objetivos académicos, y cómo aspectos específicos del Programa podrían satisfacer sus necesidades como estudiante y en cuanto a prepararlo para sus aspiraciones de carrera académica futura. Debe vincular sus intereses con las líneas del Programa. El candidato debe ser tan específico como sea posible en cuanto a sus intereses y objetivos de investigación a corto y largo plazo. (3 páginas máximo, con espacio 1,5).

9. Certificado de dominio del idioma inglés, que acredite, al menos, comprensión del idioma inglés, suficiente para entenderlo en forma escrita, a un nivel que les permita leer artículos, libros y acceder a los documentos y bases de datos internacionales (ALTE 2 o equivalente). (Descargar aquí)

11. Solicitud de admisión completa (descarga formato Solicitud de Admisión).

Los documentos de postulación deberán ser enviados en una carpeta zipeada con el nombre y al Programa que postula. Los archivos deben ser en formato PDF y cada documento por separado a Bernardita Villarroel (correo: mvillarc@uc.cl)

*El programa requiere de 40 horas de dedicación exclusiva*

Aranceles, Becas y Beneficios

Aranceles Admisión 2025 launch

Beneficios

Seguro de Salud

Todos los a estudiantes extranjeros y chilenos que ingresen a la Universidad deben pertenecer a algún sistema previsional público o privado, o tener contratado un seguro para tal efecto. La Universidad ofrece a sus estudiantes un seguro colectivo que cubre en gran parte las necesidades básicas en caso de enfermedad o accidente. El estar protegido por alguno de los sistemas antes mencionados, es necesario durante su permanencia y hasta el término de sus estudios. Para consultas referidas al Seguro de Salud UC, pinche aquí.


Lineamientos y recomendaciones

Escuela de Graduados UC para dirección de tesis doctoral

Graduados

Nombre del graduado Nombre Tesis Doctoral Director de Tesis
Carolina Altimir Colao (PUC) La regulación afectiva en psicoterapia: Microanálisis de la conducta facial y verbal en momentos de ruptura y resolución relacional y su asociación con el cambio Juan Pablo Jiménez
Marcelo Carcamo Quintana (PUC) Influencia de la adquisición de práctica reflexiva sobre algunas competencias médicas en médicos de la atención primaria de salud. Juan Pablo Jiménez
Claudia Cruzat Mandich (PUC) Experiencia subjetiva del proceso psicoterapéutico desde la perspectiva de pacientes con trastornos alimentarios, terapeutas e información de sitios pro-anorexia y pro-bulimia Laura Moncada
Alejandra Duarte Soto (UCH) Los episodios de encuentro como episodios relevantes para el estudio del cambio en psicoterapia Claudio Martínez
Olga Fernández González (PUC) Alianza Terapéutica, Acciones Comunicacionales e Indicadores Genéricos de

 

Cambio en la Fase Inicial de la Psicoterapia con Adolescentes y su Relación con Resultados y Adherencia al Tratamiento

Mariane Krause
Lucio Gutiérrez Herane (PUC) Conversaciones remotas y discursos vivientes. Una investigación sobre interacciones sociodiscursivas cara a cara y por videoconferencia Andrés Haye
Susana Morales Silva (PUC) Significados y cambio asociados al propio riesgo suicida y a la ayuda recibida de pacientes hospitalizados por riesgo suicida Juan Pablo Jiménez
Javier Barría Muñoz (UCH) El hombre agresor de su pareja: Un Actor desconocido Verónica Bagladi Letelier
Alvaro Carrasco Guzmán (UCH) Design and pilot study of an adventure video game as a tool in psychotherapeutic processes of adolescent women with symptoms of depression. Juan Pablo Jiménez
Carmen Gloria Greve Silva (UCH) Patrones de interacción en familias que maltratan físicamente a los niños y niñas en el contexto de la crianza parental. Neva Milicic
Ximena Pereira López (UCH) Conflicto y ajuste diádico en pareja y su relación con aspectos emocionales, conductuales y del desarrollo psicomotor en la infancia temprana. Neva Milicic
Ana Cristina Amézaga Avitia (UCH) Expectativas ante la psicoterapia y alianza terapéutica en mujeres con depresión: un estudio en diferentes contextos culturales. Mariane Krause
María Luz Bascuñán Rodríguez (UCH) Desafíos éticos en psicoterapia. Perspectiva de formadores, psicoterapeutas y consultantes. Guillermo de la Parra
Yolanda Dávila Pontón (UCH) El funcionamiento familiar en jóvenes que presentan intento de suicidio. Estudio transcultural: Chile – Ecuador. Mariane Krause
Daniel Espinosa Duque (PUC) Vivencia relacional y proceso terapéutico en adolescentes con sintomatología depresiva. Mariane Krause

 

Co-director: Juan Pablo Jiménez

Martina Fischersworring (UCH) Impacto subjetivo del éxito y fracaso terapéutico sobre las vivencias de bienestar y malestar del terapeuta Mariane Krause

 

Co-director: Juan Pablo Jiménez

María José León Papic (UCH) Análisis de la Función Reflexiva Parental, la Calidad de la Interacción Triádica y su Influencia en el Desarrollo Infantil Temprano Marcia Olhaberry

 

Co-director: Vania Martínez

Vanetza Quezada Scholz (PUC) Uso de claves de extinción en la prevención de la recuperación del miedo condicionado posterior a la extinción: un modelo translacional aplicado a la comprensión y tratamiento de los trastornos de ansiedad. Paula Repetto Lisboa
Nicolás Suárez Delucchi (PUC) Fracaso en psicoterapia desde la experiencia de pacientes chilenos diagnosticados con depresión. Mariane Krause

 

Co-director: Laura Moncada

Claudio Araya Véliz (PUC) Medida, afectos y significados asociados a un entrenamiento basado en mindfulness y autocompasión, en mujeres con síntomas de ansiedad, que viven en sectores de vulnerabilidad social. Laura Moncada

 

Co-director: Jorge Gissi

Cristóbal Guerra Vio (PUC) Sintomatología en adolescentes abusados sexualmente: relaciones con la autoeficacia, el afrontamiento y el apoyo percibido. Chamarrita Farkas

 

Co-director: Laura Moncada

Karin Biedermann Calcagni (PUC) Crecer en una Secta: Vivencias relacionales y dinámica psíquica e interpersonal en personas criadas en la colonia dignidad. Mariane Krause
Pablo Fossa Arcila (PUC) La dimensión expresiva del habla interna: Un estudio microgenético sobre la expresividad en la experiencia humana. Carlos Cornejo

 

Co-director: Jaan Valsiner

Bárbara Palma Muza (PUC) Emotional faces and repetition effects: A potential mechanism for impairments in fearful expressions recognition in attention-deficit hyperactivity disorder children Francisco Aboitiz D.

 

Co-director: Juan Pablo Jiménez D.

Gloria Peláez Elizalde (PUC) Habilidades sociales en adolescentes con epilepsia: Correlatos neurofisiológicos del procesamiento emocional y el funcionamiento social Vladimir López
Alberto Botto Valle (PUC) Polimorfismo del gen del receptor de oxitocina (OXTR) como predictor de sintomatología depresiva. ¿Una sensibilidad diferenciada ante los estímulos del ambiente?” Patricia Cordella M.

 

Co-director: Juan Pablo Jiménez

Caroline Leighton Geddes (PUC) Interacción entre el polimorfismo de la región promotora del gen del transportador de serotonina y factores ambientales para predecir síntomas depresivos: más allá del modelo de vulnerabilidad”. Jaime Silva C.

 

Co-director: Juan Pablo Jiménez D.

Cecilia De la Cerda Paolinelli (PUC) Manifestaciones de la mentalización en la interacción paciente-terapeuta durante un proceso psicoterapéutico y su relación con el cambio Claudio Martínez G.

 

Co-director: Mariane Krause

Pamela San Cristóbal (PUC) Expresividad y apoyo social en madres deprimidas antes y después de una intervención psicoeducativa. María Pía Santelices

 

Co-director: Juan Enrique Wilson

Johana Zapata (PUC) Función reflexiva parental: estudio de la efectividad de una intervención psicoeducativa para padres de niños preescolares en contextos vulnerables María Pía Santelices

 

Co-director: Juan Enrique Wilson

Valeria Fuentes (UCH) Alianza y estructura de personalidad Guillermo de la Parra

 

Co-director: Juan Pablo Jiménez

Martina Fischerworring (UCH) Impacto subjetivo del éxito y fracaso terapéutico sobre las vivencias de bienestar/malestar del terapeuta Guillermo de la Parra

 

Co-director: Juan Pablo Jiménez

Catalina Sieverson (UCH) Efecto de una intervención con video-feedback en la función reflexiva parental y en la interacción madre-hijo(a) de madres de pre-escolares María Pía Santelices

 

Co-Director: Vania Martínez

María José León (UCH) Función reflexiva parental y funcionamiento triádico y alianza familiar. Relación con el desarrollo infantil temprano. Marcia Olhaberry

 

Co-Director: Vania Martínez

Nancy Espinosa (UCH) Children’s socioemotional development at 12 and 30 months and its relationship with mother`s mentalization: comparison of chilean and northamerican mothers Chamarrita Farkas

 

Co-Director: Juan Enrique Wilson

Marianella Abarzúa (PUC) Psicoterapia y Recuperación de un Episodio de Esquizofrenia: Experiencia Subjetiva de Pacientes y Terapeutas Chilenos Mariane Krause

 

Co-Director: Esteban Radiszcz S.

Marianella Hoffmann Autorregulación como predictor de la mejoría de los síntomas depresivos en adolescentes en tratamiento por depresión en centros de atención primaria Graciela Rojas

 

Co-Directora: Mariane Krause

Pamela San Cristobal The Role of Maternal Experience of Childhood Trauma, Symptoms of Depression, Adult Attachment Style, and Parental Reflective. Functioning on Preschool Children’s Socio-Emotional Development and Theory of Mind in a Chilean Population María Pía Santelices
Irma Morales Relación entre los Modos de Actividad Mental, el Proceso de Cambio Subjetivo y los Episodios Relevantes en el Proceso Terapéutico de Pacientes con Trastorno de Personalidad Limítrofe Mariane Krause

 

Co-Directo: Juan Enrique Wilson

Ulises Ríos Evaluación de un modelo de interacción gen-ambiente en pacientes con trastorno bipolar tipo i en eutimia: Asociación entre maltrato infantil y cognición social, y moderación de polimorfismos genéticos”  
Diana Gómez Estudio longitudinal del Desarrollo socioemocional del niño entre los 12 y 30 meses. ¿Cómo influyen las interacciones parentales y temperamento del niño en el DSE María Pía Santelices

 

Co-Director: Juan Enrique Wilson

Domingo Salvo Actividad de los terapeutas enfocada en trabajar con los recursos de los pacientes en psicoterapia: Relación con resultados terapéuticos tempranos y Caracterización de intervenciones durante la primera sesión Mariane Krause
Fanny Leyton Video Feedback Intervention to Enhance Parental Reflective Function in Primary Caregivers of Children with Severe sychiatric Disorders. Feasibility Randomized Trial Marcia Olhaberry

 

Co-directora: Graciela Rojas

Pauline Heine Bienestar Subjetivo desde la Perspectiva de Adolescentes Chilenos de Diversos Contextos Sociales Mariane Krause
Sol Casassus (PUC) Diseño, implementación y evaluación de una intervención individual basada en la terapia de aceptación y compromiso para el tratamiento de la procrastinación Felix Bacigalupo
Yamil Quevedo (PUC) Mentalization and epigenetic changes in Psychotherapy of adolescents diagnosed with Borderline personality disorder Juan Pablo Jiménez

 

Co-Directora: Marcia Olhaberry

Ana María Gallardo Relación entre el Estrés Parental por Migración, Apoyo Social, Desgaste Parental, y la Percepción de Autoeficacia Parental en mujeres migrantes con hijos pre-escolares viviendo en Chile María Pía Santelices

 

Co-Directora: Vania Martínez


Nombre del graduado con doble grado Nombre Tesis Doctoral Director de Tesis
Carla Crempien Robles (PUC) Caracterización del funcionamiento psíquico y relacional de una muestra de mujeres chilenas víctimas de violencia doméstica mediante un diagnóstico psicodinámico operacionalizado Guillermo de la Parra

 

Co-Directora: Annette Kämmerer

Paula Dagnino Robles (PUC) Focos en psicoterapia: Sus características y trayectorias a lo largo del proceso terapéutico Guillermo de la Parra
Nelson Valdés Sánchez (PUC) Emoción y cambio: análisis en múltiples Niveles del acontecer psicoterapéutico Mariane Krause

 

Co-Directora: Annette Kämmerer

Josefina Escobar Martínez (PUC) Estudio Multinivel en Apego, Problemas de Comportamiento y Cognición Social en Adolescentes Adoptados en la Infancia con Antecedentes de Privación Social Temprana M. Pía Santelices

 

Co-Director: Johannes Schröder

Pablo Herrera Salinas (PUC) Cooperación y resistencia al tratamiento médico en pacientes hipertensos que requieren cambios en el estilo de vida. Exploración de constructos personales y esquemas personales de los pacientes Laura Moncada

 

Co-Director: Johannes Schröder

María Isabel Gaete  Celis (UCH) Emotional bodily experience, depressivity and eating disorder symptoms. The role of culture. A new assesment tool for clinical applications. Guillermo de la Parra

 

Co director: Juan Pablo Jiménez

Leonor Irarrázabal Correa (UCH) Estudio de los desórdenes del self-prerreflexivo y de las narrativas de pacientes con primer episodio psicótico de esquizofrenia Otto Dörr Zegers
Marcia Olhaberry Huber (PUC) Estudio de las interacciones tempranas de díadas madre-hijo(a) Chilenas y Alemanas pertenecientes a Familia Monoparentales de N.S.E. bajo con niños con y sin asistencia a sala cuna M. Pía Santelices

 

Co-Directora: Annette Kämmerer

Francisca Pérez Cortés (UCH) Preschooler’s attachment representations from a triadic perspective: A cross cultural study with chilean and german families. María Pía Santelices
Vania Martínez Nahuel (PUC) Factibilidad, Eficacia y Aceptabilidad de un Taller de Prevención de síntomas depresivos en estudiantes secundarios de bajo nivel socioeconómico Graciela Rojas
Cristóbal Hernández (PUC) Emotion regulation strategies on depression through a problematic use of technology: Toward an explanation of the association between depressive symptomatology and internet addiction Diana Rivera

 

Co-Directora: Beate Ditzen