Nicole Frez Aróstica

• Formación previa: Fonoaudióloga, Universidad de Chile. Magíster en Lingüística Aplicada, Pontificia Universidad Católica de Chile.
• Breve biografía académica: Nicole Frez Aróstica es fonoaudióloga por la Universidad de Chile, Magíster en Lingüística Aplicada por la PUCV y estudiante del Doctorado en Psicología UC. Su investigación se centra en el desarrollo del lenguaje y la alfabetización emergente, con énfasis en niños y niñas con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje/Trastorno Específico del Lenguaje (TDL/TEL). Actualmente, es coinvestigadora del proyecto FONDECYT Regular N° 1220441, en el que estudia cómo el interés por lo escrito y las prácticas parentales apoyan la motivación emergente. En su tesis doctoral, profundiza en los efectos del ambiente alfabetizador del hogar sobre las habilidades lingüísticas y de alfabetización emergente, con el objetivo de generar evidencia sobre cómo las familias contribuyen al desarrollo lector de grupos de riesgo lingüístico.

Muñoz, C., Frez-Aróstica, N., Valenzuela, J., & Centeno, A. (2025). Ambiente alfabetizador del hogar. Análisis de perfiles según nivel socio-económico. Ocnos, 24(1). https://doi.org/10.18239/ocnos_2025.24.1.475

Muñoz, C., Frez-Aróstica, N., Valenzuela, J., & Souza, S. B. (2024). Construcción y validación de una medida observacional de aula para evaluar el ambiente motivador de la literacidad. Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura, 34(2), 722-741. https://doi.org/10.15443/RL3432

Muñoz, C., & Frez-Aróstica, N. (2021). Prácticas parentales y creencias en torno al desarrollo de la alfabetización emergente. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 23(11), 1-13. https://doi.org/10.24320/redie.2021.23.e11.3455

• Enlace a perfil académico:

Google scholar: https://scholar.google.com/citations?user=KQ8gGU0AAAAJ&hl=es

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1358-5867

ResearchGate: https://www.researchgate.net/profile/Nicole-Frez-Arostica-2

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