Emilio Ballesta Acevedo

• Formación previa: Psicólogo, Licenciado en Psicología. Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Métodos para la Investigación Social. Universidad Diego Portales.
• Breve biografía académica: Psicólogo que ha dedicado su experiencia docente y profesional al campo de Psicología Laboral, Recursos Humanos, y desarrollo de herramientas de medición de Gestión de Personas. En investigación, se ha dedicado al ámbito educacional, enfocado a analizar prácticas institucionales y pedagógicas que promueven la retención escolar y la protección de trayectorias educativas exitosas. Sus temas de interés actuales se vuelcan en psicometría y los factores psicolaborales, psicosociales, y de condiciones de trabajo que explican abandono docente, siendo su propuesta de tesis.

Mendoza Lira, M., Ballesta Acevedo, E., Muñoz Jorquera, S., & Covarrubias Apablaza, C. G. (2022). Roles docentes en la retención escolar de estudiantes de enseñanza media de la región de Valparaíso: Lo pedagógico, lo emocional y lo colaborativo. Sophia Austral, 28. https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL20222806

Mendoza Lira, M., Quiroz Muñoz, J., Muñoz Pérez, D., Contreras Pérez, C., & Ballesta Acevedo, E. (2023). Conceptualizaciones de deserción y retención escolar según una escuela primaria en Chile. Cuadernos De Investigación Educativa, 14(2). https://doi.org/10.18861/cied.2023.14.2.3368

Mendoza Lira, Michelle. y Ballesta Acevedo, Emilio. (2023). Más allá de la deserción escolar: Importancia atribuida a la finalización de la educación secundaria en cuatro comunidades educativas chilenas. Revista Actualidades Investigativas en Educación, 23(3), 1-30. https://doi.org/10.15517/aie.v23i3.54644

Mendoza Lira, M., Muñoz Jorquera, S., Ballesta Acevedo, E., & Covarrubias Apablaza, C. G. (2023). Conceptualizaciones de retención y deserción escolar en Proyectos Educativos Institucionales. REXE-Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 22(49), 194-211. https://doi.org/10.21703/rexe.v22i49.1408

Mendoza Lira, M., Muñoz Jorquera, S., Ballesta Acevedo, E., & Covarrubias Apablaza, C. G. (2023). Retención escolar en el discurso gubernamental chileno: Análisis documental a 20 años de la Ley de Gratuidd y Obligatoriedad de la Enseñanza Media. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 31(120), 807-832. https://doi.org/10.1590/S0104-40362023003104055

Mendoza Lira, M., Ballesta Acevedo, E., Muñoz Jorquera, S., & Covarrubias Apablaza, C. G. (2023). Conceptualizations of school dropout and retention from Chilean educational actors’ perspectives. Participatory Educational Research, 10(2), 216-235. https://doi.org/10.17275/per.23.37.10.2

Mendoza Lira, M., Ballesta Acevedo, E., & Rodríguez Ahumada, Y. (2024). Factores para la retención escolar: Perspectivas de cuatro comunidades educativas chilenas. Revista de Investigación en Educación, 22(2), 315-331. https://doi.org/10.35869/reined.v22i2.5385

Mendoza-Lira, M., & Ballesta-Acevedo, E. (2024). Institutional and Teaching Practices for Student Retention: Accounts from Four High Schools of Valparaíso, Chile. European Journal of Educational Research, 13(2). https://doi.org/10.12973/eu-jer.13.2.705

Mendoza Lira, M., Muñoz Jorquera, S., Ballesta Acevedo, E., & Covarrubias Apablaza, C. (2024). Facilitators and barriers for retention of migrant students in Chile: experiences of four schools in Valparaíso. Pedagogía Social, 44(1), 217-231. https://doi.org/10.7179/PSRI_2024.44.12

Enlace a perfil académico:

• https://orcid.org/0000-0002-9146-2256
• https://scholar.google.com/citations?user=UJBRKx0AAAAJ&hl=es