Ideas que transforman: Proyectos de estudiantes de Psicología UC entre ganadores de los Fondos Concursables DAE 2026

Valorar el compromiso público, la innovación y la diversidad de iniciativas que enriquecen la vida universitaria de los estudiantes es el objetivo que se proponen los Fondos Concursables DAE. Una herramienta destinada a apoyar económicamente proyectos estudiantiles que generan un impacto positivo, tanto en la Comunidad UC como en la sociedad.

La iniciativa, que este año articuló sus apoyos a través de 13 líneas de financiamiento, diseñadas para abarcar distintas necesidades, perfiles de estudiantes y tipos de proyectos, contó con la postulación de 212 organizaciones y 154 fondos adjudicados. Una importante convocatoria que da cuenta del gran interés del estudiantado por pasar de las ideas a la acción.

En la ceremonia en la que se premió a los ganadores,  organizada por el Área de Participación y Liderazgo de la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE), Marcela Abarzúa, directora de Desarrollo Estudiantil de la DAE, destacó el trasfondo de la iniciativa, señalando que constituyen una oportunidad para que los y las estudiantes desarrollen liderazgo, trabajo colaborativo, estudio de proyectos, compromiso social e innovación. “Es una expresión concreta de la formación integral que buscamos promover como universidad”, señaló.

Entre los proyectos adjudicados se encuentran varias iniciativas impulsadas por estudiantes de Psicología UC, los cuales abordan temas como bienestar, inclusión, participación comunitaria, envejecimiento, género y formación integral.

Para Camila Garrido, estudiante de cuarto año de psicologia, que postuló junto a “Pro Seniors” a la línea de Vínculos Intergeneracionales, el obtener fondos para llevar a cabo un proyecto orientado a desestigmatizar temáticas asociadas a la adultez mayor, es una oportunidad para ser reales agentes de cambio. “Nos permiten concretizar. El financiamiento y apoyo de la universidad ayuda a que los proyectos se potencien y logren generar cambios en la comunidad UC. En nuestro proyecto “Pro Seniors”, el fondo de vínculos intergeneracionales nos ha permitido realizar intervenciones de calidad, ampliando el alcance de nuestros talleres”.

Una opinión con la que coincide Constanza Molina, estudiante de primer año que forma parte de Teatro Psiquis y del proyecto de “Teatro Participativo para la Prevención de la Violencia de Género”. “Para nosotros es un primer impulso. Un reconocimiento y consolidación a una organización estudiantil que está recién naciendo. Sabemos que es una temática difícil de abordar, pero queremos tomar el riesgo. La violencia de género es un problema de seguridad pública, y lamentablemente genera mucha división. Sin embargo, creemos que las metodologías del teatro aplicado, en conjunto con la psicoeducación, pueden promover el fortalecimiento del tejido comunitario. Pues, la violencia de género no es un problema individual, sino estructural”, señala.

_____________________________________

Revisa el detalle de las diversas iniciativas EPUC destacadas:

Feria interregional de Psicología
de la Consejería Territorial de Psicología

Una jornada dirigida a estudiantes de la carrera, con el objetivo de fortalecer la integración y el sentido de pertenencia de quienes provienen de regiones distintas a la Metropolitana. La actividad espera convocar a cerca de 200 estudiantes y se desarrollará en un formato de feria dividido en tres stands por macrozona (norte, centro y sur), donde cada región podrá representar su identidad cultural a través de vestimenta, libros, productos y gastronomía típica.

La iniciativa busca generar un espacio concreto de encuentro e intercambio cultural que contribuya a disminuir la percepción de aislamiento, promoviendo vínculos entre estudiantes y visibilizando la diversidad territorial presente en la carrera. Desde la formación en Psicología, la actividad se vincula con el bienestar socioemocional, la construcción de comunidad y la valoración de la diversidad, entendiendo que estos factores inciden directamente en el desarrollo académico y social del estudiantado.

Encuentros para sentir
de GeroComunidad

Este proyecto busca promover el bienestar emocional de personas mayores autovalentes de la comuna de Nancagua, mediante la creación de espacios comunitarios seguros, participativos y significativos que favorezcan la expresión emocional, el fortalecimiento de vínculos sociales y el acompañamiento en los desafíos propios de la vejez. La iniciativa contempla la implementación de un ciclo de talleres presenciales, con enfoque socioemocional, abordando temáticas como mindfulness, regulación emocional y reminiscencia.

A través de actividades experienciales, reflexivas y adaptadas a las características del grupo, se fomentará la participación activa de los/as participantes, promoviendo tanto el desarrollo de herramientas de autocuidado como la resignificación de experiencias de vida.

La implementación estará a cargo de estudiantes voluntarios de psicología, quienes facilitarán los talleres en coordinación con actores comunitarios locales. Se espera contribuir a mejorar el bienestar emocional, fortalecer vínculos significativos y promover una experiencia de envejecimiento más activa, digna y participativa, tanto a nivel individual como comunitario.

Vínculos que Cuidan
de VINCU

La iniciativa busca promover el bienestar socioemocional de personas mayores institucionalizadas en Establecimientos de Larga Estadía (ELEAM) de la Región Metropolitana, a través de un voluntariado conformado por estudiantes UC. Reconociendo que la institucionalización en personas mayores puede debilitar la identidad personal, empobrecer los vínculos sociales y limitar la participación social, se propone una intervención integral que aborde estas dimensiones desde un enfoque psicoeducativo, intergeneracional y comunitario.

Las acciones del proyecto se organizan en tres líneas principales dirigidas a personas mayores: (1) reforzar aspectos psicológicos de la identidad personal mediante talleres sobre autoestima, sentido de pertenencia y envejecimiento positivo; (2) fomentar vínculos significativos a través de encuentros intergeneracionales, talleres de inclusión digital y actividades de memorias colectivas; (3) promover la agencia y participación social mediante asambleas, instancias autogestionadas y proyectos comunitarios co-creados con los residentes.

Se espera generar un impacto positivo en el bienestar emocional, fortalecer redes afectivas y revalorizar el rol de las personas mayores como sujetos activos dentro de la comunidad, además de fortalecer la formación de los estudiantes UC como agentes de cambio comprometidos con el bien común

Red de Encuentros
de Gerocomunidad

El proyecto busca promover el bienestar emocional de personas mayores en la Región Metropolitana mediante la implementación de talleres socioemocionales en clubes de adulto mayor. A través de una metodología participativa y comunitaria, se generarán espacios de encuentro orientados a fortalecer la expresión emocional, el desarrollo de habilidades de regulación emocional y la resignificación de experiencias de vida.

Los talleres abordarán temáticas como mindfulness, regulación emocional y reminiscencia, integrando actividades prácticas, reflexivas y grupales que favorezcan la participación activa de los asistentes.

Estas instancias no solo apuntan al desarrollo individual de herramientas de autocuidado, sino también a la creación de vínculos significativos entre los participantes, contribuyendo a disminuir la sensación de soledad y fortalecer las redes de apoyo.

El proyecto se desarrollará en distintas comunas de la Región Metropolitana, en articulación con clubes de adulto mayor y organizaciones comunitarias, lo que permitirá adaptar las actividades a las características de cada grupo. Asimismo, se contemplará la evaluación del bienestar subjetivo mediante instrumentos aplicados antes y después de los talleres.

En conjunto, la iniciativa busca contribuir a un envejecimiento activo, promoviendo la integración social, el sentido de pertenencia y una mejor calidad de vida en las personas mayores participantes”.

Teatro Participativo para la Prevención de la Violencia de Género
de Teatro Psiquis

Abordar la existencia de dinámicas de violencia de género, específicamente de violencia cultural, que siguen ocurriendo dentro de la universidad con consecuencias negativas en la salud mental de lxs estudiantes y en sus trayectorias académicas, es el desafío que busca abordar este proyecto.

A través de sesiones de teatro participativo a estudiantes de pregrado de la Facultad de Ciencias Sociales, se invitará a lxs asistentes a un entrenamiento actoral adaptado a su nivel de habilidad con diferentes ejercicios de movimiento, voz e improvisación.

Posteriormente se representará con actores profesionales una escena previamente trabajada sobre alguna situación de violencia cultural basada en género, con los mecanismos de distanciamiento necesarios para evitar la identificación emocional y facilitar la identificación de la violencia. Al finalizar la escena se realizará un plenario para opinar sobre qué está pasando en la escena y qué problemática de género es posible visualizar.

A partir de lo discutido, se invitará a lxs espectadores a ingresar al espacio representacional para escenificar una resolución diferente y sin violencia. Se utilizará el teatro participativo porque construye espacios de respeto, de reconocimiento y valoración de las diferencias desde la empatía y fomentando el diálogo. A su vez, ese espacio ficcional es un lugar seguro, resguardado, controlado y sensibilizado que entrega herramientas sólidas para ser aplicadas frente a un caso real.

ProSeniors
de ProSeniors

A través de cuatro talleres participativos y psicoeducativos en las dependencias de la universidad, se busca desestigmatizar temáticas asociadas a la adultez mayor (bienestar socioemocional, finanzas y recursos, sexualidad y corporalidad, relaciones interpersonales y rol social). Las sesiones reunirán a estudiantes UC y adultos mayores invitados con el fin de enriquecer el diálogo intergeneracional en un encuadre respetuoso entre ambos grupos. 

Se espera lograr una reducción de los estigmas y prejuicios de nuestros participantes al finalizar las sesiones, con la intención de extender los aprendizajes a sus círculos sociales cercanos y a la comunidad UC.