Tres nuevos académicos se integran al área de Psicología Educacional de la EPUC

Fortalecer la docencia e investigación en el programa de Educación Especial de la Universidad Católica, donde la Escuela de Psicología UC juega un rol fundamental. Ese es el principal objetivo de los profesores María Francisca Morales, Maribel González y José Pablo Escobar, quienes, desde marzo, integran el cuerpo académico de la EPUC.

Los nuevos académicos pondrán sus saberes a disposición del área de Psicología Educacional y de la carrera de Pedagogía en Educación Especial, programa interdisciplinario destinado a formar profesores que promuevan una sociedad más inclusiva y equitativa.

Distintas miradas que llegan a nuestra escuela para seguir consolidando un liderazgo marcado por el rigor y la excelencia.

María Francisca Morales: desarrollo infantil, inclusión y diversidad

Psicóloga por la Universidad de Chile, además de Magíster y Doctora en Psicología Clínica por la Universidad de Edimburgo, María Francisca Morales ha centrado su investigación en la comprensión del  desarrollo socioemocional y cognitivo en la niñez, con énfasis en el estudio de trayectorias evolutivas y determinantes psicosociales. Ha ejercido la docencia en pregrado y postgrado, abordando la psicología del desarrollo, psicopatología del desarrollo y metodologías cuantitativas.

“Desde la investigación, aspiro a seguir desarrollando una línea de trabajo orientada a una mejor comprensión del desarrollo socioemocional y cognitivo de la niñez, con énfasis en trayectorias evolutivas centradas en la persona y determinantes psicosociales. Espero continuar colaborando con colegas de la universidad en temas relacionados con el desarrollo infantil, como las interacciones con cuidadores, la literacidad, el juego y el bienestar socioemocional. Desde la docencia, espero contribuir a la formación de estudiantes con una mirada informada, crítica y ética frente a los desafíos actuales del desarrollo de niños y niñas, su inclusión en contextos educativos y su bienestar. Espero que mi trabajo en la UC se traduzca en una contribución concreta al desarrollo de prácticas más inclusivas y sensibles a la diversidad”

José Pablo Escobar: funciones ejecutivas y neuropsicología de la lectura

José Pablo es psicólogo por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (México), Magíster en Psicología Educacional y Doctor en Psicología por la Universidad Católica. Actualmente se desempeña como investigador asociado del Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión (CEDETI UC) y como editor jefe de la revista Neuropsicología Latinoamericana. Su investigación se ha centrado en el estudio de funciones ejecutivas y neuropsicología de la lectura, teniendo a su haber una vasta cantidad de proyectos Fondecyt y Fondef, entre otros. 

“Mis principales motivaciones son poder contribuir a la formación de los futuros psicólogos de Chile. Quiero que sean los mejores profesionales, que, apegados a la ética, puedan dar respuesta a los problemas del país. Formar parte de una sólida planta académica de reconocida trayectoria profesional significa para mí un gran compromiso. Espero poder aportar con mi experiencia a esta gran escuela”

Maribel del Carmen González: lengua y cultura sorda chilena

Como psicóloga UC y Doctora en Ciencias Sociales por el Centre for Studies de la Universidad de Bristol (Reino Unido), Maribel González ha desarrollado una prolífica carrera docente e investigativa dedicada al estudio de la lengua y cultura sorda chilena, área en la que cuenta con numerosas publicaciones y proyectos de investigación. 

“Mi interés principal es contribuir a la formación de profesionales, tanto de la psicología como de la educación especial, con una valoración profunda por la diversidad y un compromiso genuino con la inclusión. Espero seguir construyendo puentes que conecten la experiencia en el aula con la investigación aplicada y la vinculación con el medio. Mi propósito es potenciar el crecimiento del Laboratorio de Lengua, Educación y Cultura Sorda (LECSOR), enfocándonos como equipo en generar evidencia que aporte al mejoramiento de la educación, la salud mental y la participación de las personas sordas. A su vez, me interesa buscar formas creativas para que los hallazgos se traduzcan en recursos accesibles y con pertinencia cultural. Y que, al mismo tiempo, actúen como evidencia para fortalecer las políticas públicas del país”