La Admisión 2027, estará dirigida a licenciados en Psicología UC y psicólogos/as UC de la Línea de Formación en Psicología Educacional que hayan inscrito sus cursos de 5° año hasta el año 2022, o que se hayan titulado entre los años 2023 y 2026.

El programa ofrece una formación sólida, actualizada y aplicada para comprender y abordar fenómenos educativos relevantes, integrando herramientas teóricas, metodológicas y éticas propias de la psicología educacional contemporánea. Su propósito es formar profesionales capaces de analizar el fenómeno educativo desde una perspectiva psicológica y sistémica, diseñar e implementar intervenciones basadas en investigación, trabajar en equipos interdisciplinarios aportando una mirada comprensiva del desarrollo humano, desarrollar investigación aplicada con metodologías cuantitativas y cualitativas, y sostener una práctica profesional y académica guiada por la reflexión crítica y el compromiso ético.

El Magíster busca formar profesionales capaces de:

• Integrar sistemas conceptuales actualizados que guían las prácticas en educación y el sistema escolar.
• Actuar en el ámbito psicoeducacional con herramientas teóricas y técnicas pertinentes.
• Diseñar y ejecutar procesos de investigación aplicada en fenómenos educativos.
• Construir marcos de referencia teóricos y sintéticos para contextualizar fenómenos educativos, intervenciones o investigaciones.
• Implementar programas de intervención e investigación aplicada y comunicar sus resultados.
• Discernir y actuar éticamente frente a desafíos profesionales y académicos.

El Magíster contempla 150 créditos, con una duración de:

• 3 semestres en modalidad de dedicación exclusiva, o
• hasta 5 semestres en modalidad de dedicación parcial.

Componentes del plan de estudio

• 70 créditos de cursos mínimos de formación teórico-práctica.
• Cursos optativos, según modalidad curricular:

• 30 créditos si el estudiante opta por Tesis.
• 50 créditos si el estudiante opta por Trabajo de Grado.

• Actividad Final de Grado (AFG) Modalidad Tesis o Actividad Integradora de Graduación.

• 50 créditos en modalidad Tesis.
• 30 créditos en modalidad Trabajo de Grado.

Modalidades de Actividad Final de Grado

La Actividad Final de Grado del Magíster en Psicología Educacional podrá consistir en una Tesis de Grado que los alumnos inscribirán como Tesis I y II o una Actividad Integradora de Graduación que los alumnos inscribirán como Trabajo de Grado I y II.

• Tesis de Grado: Deberá demostrar la capacidad del alumno para plantear una pregunta de investigación, elaborar hipótesis al respecto y desarrollar un trabajo de investigación individual que permita evaluar empíricamente dicha(s) hipótesis.
• Actividad Integradora de Graduación (Trabajo de Grado): Deberá demostrar la capacidad del alumno para articular críticamente los conocimientos adquiridos durante el Programa y proponer soluciones innovadoras a problemas profesionales concretos.

El egresado del Magíster en Psicología Educacional será un profesional capaz de comprender y analizar fenómenos educativos desde una perspectiva psicológica, sistémica y contextual, integrando marcos teóricos actualizados y criterios éticos para orientar su práctica. Contará con herramientas metodológicas para diseñar e implementar programas de intervención e investigación aplicada, y será capaz de comunicar resultados de manera rigurosa y pertinente. Asimismo, desarrollará una actitud reflexiva que le permitirá evaluar críticamente su quehacer académico y profesional, actuando con responsabilidad y compromiso con el desarrollo humano y la justicia educativa. Podrá desempeñarse en diversos contextos del sistema educacional —escuelas, municipios, corporaciones, fundaciones, universidades y políticas públicas— así como en espacios educativos para‑formales e informales, como escuelas hospitalarias, consultorios, instituciones de capacitación laboral y medios de comunicación.

Cursos Mínimos del Magíster

PSI3500 – Psicología del Aprendizaje y la Enseñanza I 

Este curso aborda los procesos psicológicos que constituyen el núcleo del fenómeno de enseñanza-aprendizaje. A partir de enfoques teóricos relacionales, se analizan las dimensiones cognitivas, afectivas e interaccionales que configuran la experiencia humana de aprender y enseñar.

PSI3502 – Diseño y Evaluación de Programas Psicoeducativos

El curso introduce distintos modelos de diseño y evaluación de intervenciones psicoeducacionales, promoviendo un análisis crítico de sus fundamentos y aplicaciones. Los estudiantes desarrollan competencias para planificar, implementar y evaluar estrategias de intervención en diversos contextos educativos.

PSI3503 – Análisis del Sistema Educacional

Este curso desarrolla una mirada sistémica del sistema escolar, analizando las dinámicas sociales e institucionales que influyen en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se revisan enfoques y herramientas para el trabajo del psicólogo educacional, considerando la escuela como una unidad compleja.

PSI3506 – Taller de Intervenciones en Psicología Educacional

Curso práctico que integra los aprendizajes del primer semestre. En acompañamiento con el equipo docente, los estudiantes realizan un diagnóstico de una necesidad en una escuela y diseñan una propuesta de intervención para abordarla de manera pertinente y contextualizada.

PSI3504 – Psicología del Aprendizaje y la Enseñanza II

Este curso profundiza en las dimensiones sociales y emocionales del aprendizaje y desarrollo humano. Se abordan temáticas socioafectivas relevantes y se analizan los contextos en los que se despliegan estos procesos.

PSI3505 -Investigación en Psicología Educacional

Curso orientado a la comprensión de problemas y métodos de investigación en psicología educacional, tanto en su vertiente académica como aplicada. A través de actividades prácticas, los estudiantes desarrollan competencias para formular preguntas relevantes y responderlas mediante diseños metodológicos sólidos.

PSI3501 – Medición y Evaluación en Psicología Educacional

Introduce los conceptos centrales de medición y evaluación en psicología y educación. Los estudiantes se familiarizan con instrumentos individuales y colectivos, así como con bases de datos utilizadas en investigación en psicología educacional.

PSI3600 – Trabajo de Grado I

Cada semestre se ofrecen distintas secciones, cada una dirigida por un académico y centrada en un tema específico. Los estudiantes participan en reuniones de discusión, revisan exhaustivamente la literatura y elaboran un trabajo que incluye una síntesis integrativa, una pregunta de investigación y una propuesta metodológica. El proyecto puede ser teórico, aplicado, de diseño de intervención o empírico.

PSI3601 – Trabajo de Grado II

Los estudiantes continúan en los mismos grupos del semestre anterior y desarrollan un informe individual en formato de artículo académico. Este documento incluye antecedentes teóricos revisados, pregunta de investigación, método, resultados, conclusiones y discusión. Los trabajos de Grado I y II se realizan de manera individual.

Modalidad Tesis

Los estudiantes que opten por esta modalidad reemplazan los Trabajos de Grado I y II por dos cursos que suman 50 créditos.

PSM406 – Tesis I

Corresponde al diseño del proyecto de tesis. El estudiante identifica una pregunta o problema de investigación, elabora el marco teórico y define el diseño metodológico. Al finalizar, presenta una propuesta escrita y realiza una defensa pública ante un Comité de Tesis.

PSM407 – Tesis II

Corresponde a la ejecución del proyecto de tesis. El estudiante implementa el diseño de investigación, analiza los resultados y redacta un manuscrito final con formato de artículo científico. Este trabajo se presenta en una defensa oral pública ante el Comité de Tesis.

Cursos Optativos 

Los alumnos deben cursar 3 o 4 cursos optativos de profundización, dependiendo de la actividad de graduación seleccionada. Los cursos optativos varían de acuerdo con la programación académica. Por lo tanto, el alumno debe verificar semestralmente en el buscador de cursos UC antes de definir su carga académica semestral.

Durante los últimos años el Programa ha ofrecido los siguientes cursos: 

− PSI3508 Desarrollo del Lenguaje Oral y Escrito de la Infancia a la Adolescencia

− PSM448 Alumnos con necesidades Educativas Especiales 

− PSI3716 Aprendizaje y Educación de Adultos 

Los estudiantes también pueden inscribir cualquier curso de nivel de magíster ofrecido en la Pontificia Universidad Católica de Chile y especialmente, de los otros programas de Magíster en Psicología. Para ello deben contar con la autorización del jefe de Programa.